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语文老师没有拒绝，直接将其中一张试卷递给同事。
一时之间，办公室里面只剩下判卷的声音。
等到两个老师都判到文的时候，刚刚去数学办公室拿卷子的语文老师哎了一声，竟是陷入了两难的境地。
语文老师再次将试卷上面的文看了一遍，手中的红笔迟迟没有判一个分数。
其他几个老师见她这个模样，好奇地问道，“怎么了？写得很好？还是很差？你为什么这么纠结？”
“其实我并不知道这个文应该得满分还是零分。”
语文老师摸索了两下试卷，定定地看了半响儿，将卷子递给其他老师，开口道，“这次文题目虽然没有明确要求写议论文，但是主题其实的的意思还是有的。这个学生写得确实小说，而且主题并不是非常明确。”
几位老师传阅着将这篇文看完，皆陷入沉思。
她们也明白对方的纠结。
这个文写得非常好，但是主题却在边缘游离，要么得非常高的分数，要么可能只能得到基础分数，甚至没有任何分数。
沉默片刻，其中一个老师再次将文看了一遍，再次说道，“严格来说，这个文也是完全符合本次的材料的。这次模拟考给了一段关于此次大使馆被炸的新闻，要求是学生选取一个角度写一篇文章。”
“我们并没有要求非要是议论文。而且这篇文选取的是受害人的视角，幻想出受害人去世前的最后一幕，最后又将主题放在国家必将发展上面。这其实是非常符合主题。”
几个老师听到这话，最后也点点头。
语文老师最后在试卷写上60分，也就是文的最高分。而另一个拿着试卷的老师突然说道，“我觉得这个文也应该打满分。”
几个老师一愣，再次结果另外一张试卷。
看着上面非常有理有据的议论文，几位老师非常满意，最后同意打出满分。
文得分出来，两张试卷的总分也就出来了，分别是141分和142分。
两个试卷的选择题部分都没有任何错误，文都是满分，只有几个阅读理解丢了几分。
看着眼前的两个试卷，几位语文老师纷纷摇摇头，不由得承认，“长江后浪推前浪，田老师也太有本事了，班里两个人都是这样的水平。”
拿来试卷的语文老师也点点头，站起身来，“我把试卷送回去。”
“等一下！”
突然一个老师喊住。
“怎么了？”
“把这两张试卷复印一下，我想给我班里的学生看看。”
另一个老师当下附和道，“对，我也想给我班里的学生看下。七月份就要高考了，现在才是五月末，所谓临阵磨刀不快也光，要给他们加把柴火。”
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